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育婴师职业定位,育婴师有没有发展空间

2019-07-18 15:23 职业技能培训

育婴师是什么,主要工作

一般来说,育婴师的工作内容主要是四个方面:照顾婴幼儿、和婴幼儿做游戏、与家长交流。 1.照顾婴幼儿 包括照顾婴幼儿饮食与喂哺、个人清洁卫生、大小便与睡眠、游泳与洗澡、保持婴幼儿生活环境的整洁等。 2.保健护理 包括常见发育问题、常见疾病预防和处理、意外伤害的预防与处理等。 3.和婴幼儿做游戏 指进行促进婴幼儿视觉、听觉、触觉方面的游戏,进行讲故事、念儿歌、看图书、唱歌等活动,进行体能方面的游戏,进行涂涂画画、做手工、扮演等游戏或活动。 4.与家长交流 早间的交流,主要是关于婴幼儿的健康状况、早餐情况,询问有无病痛,进行晨间检查;晚间的交流,向家长说明婴幼儿的当天的情况,根据情况安排后期的照料工作。

育婴师有哪些等级证书?

国家职业资格是原来劳动部对技术工人制定等级系列,从低到高分别是:国家职业资格五级、国家职业资格四级、国家职业资格三级、 技师、高级技师;目前国家育婴师资格最高为国家职业三级,技师以上还没有出台。国家职业资格五级、国家职业资格四级、国家职业资格三 级就是社会上所说的初级工、中级工、高级工。技术职称是原来国家人事部针对干部系列制定的,分为初级职称、中级职称、副高级职称、正 高级职称。获取的职业资格和职称等级对应关系各地人事职称部门在认定上没有明确文件。现在基本上是将国家职业资格系列中的技师和高级 技师分别认定为相当于中级职称和高级职称。

育婴师从业要求

职业道德 ⑴职业道德基本知识 ⑵育婴员职业道德与修养 ①热爱儿童,尊重儿童。② 爱岗敬业,优质服务。③ 遵纪守法,诚实守信。 ⑶育婴员工作守则 基础知识 ⑴ 0—3岁婴儿解剖及生理发育特点:呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统。 ⑵0—3岁婴儿心理发展特点:感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力。 ⑶0—3岁婴儿营养:热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为。 ⑷0—3岁婴儿教育:教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法。 ⑸相关法律、法规知识:宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要(2001--2010年)的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识。

育婴师和母婴护理的区别

育婴师资格证和母婴护理师有证书不同,等级不同,培训内容不同,政策待遇不同的区别: 1、证书不同:育婴师是国家职业等级证书、母婴护理是国家职业单项能力证书。 2、等级不同:育婴师目前,我国分三个等级:高级(三级)、中级(四级)、初级(五级)。属于国家职业名录之一的生活服务类。母婴护理是,一种专项能力证书。没有级别,相当于只有最低级五级。 3、培训内容不同:育婴师的培训内容为:0~3岁婴儿的科学育儿,在如何正确、科学的照顾0~3岁婴儿有专业的能力。母婴护理的培训内容:兼顾宝妈和宝宝的专项能力,一般照顾宝妈的内容占八成,相对育婴师培训内容比较普通,基础。但是优点是范围广,并且涉及到照顾宝妈。 4、政策待遇不同:育婴师是职业等级,比如持有三级育婴师和教师证可以作为育婴师讲师合规授课,再比如某些省份把育婴师作为紧缺职业人才,有一定的培训补贴(例如上海2018年,培训初级育婴师,政府补贴80%的学费)。还有一些地区把职业等级作为入户积分的参考项。(一般为三级) 母婴护理相对政策待遇较少,一般培训能享受一定补贴。但是并不作为职业等级使用。母婴护理证只是作为你参与过母婴护理培训,具有作为月嫂职业的基础能力的凭证。

育婴师和月嫂的区别

1、照顾人群不通: (1)育婴师是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员。 (2)月嫂是母婴护理师的俗称,主要是专业护理产妇与新生儿,月嫂属于高级家政人员,不同于一般的家政护理员。 2、工作内容不同: (1)育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。 (2)月嫂服务的内容以月子护理为主,新生儿的护理占80%,产妇的护理占20%。通常情况下,月嫂工作集护士、营养师、新生儿护理工作性质于一身。 3、工作地点不同: (1)育婴师通常是在教育、护理机构进行工作。 (2)大多月嫂是在客户家里提供服务。

育婴师的就业前景如何?

中国现有0至3岁婴儿约6500万,据介绍,福州地区有学龄前儿童46.9万人,但目前还有20余万学前儿童未进入学前教育机构,其中0至3岁婴儿占90%以上。经调查有90%以上0至3岁婴幼儿由父母、祖父母或保姆照料,在科学喂养和育儿观念以及知识和方法方面都需科学指导。 而独生子女的婴幼儿期教育不可重复,年轻父母们迫切希望能得到切实有效的帮助,育婴师就是指导他们最科学、高效养育子女的人。 据我省早教专家陈达光教授介绍,现在很多大学生和中小学生出现心理障碍、学习障碍等心理问题,原因大多与婴幼儿期教育引导有很大关系。他曾跟踪研究很多孩子10多年,从出生至上中学甚至大学,获得大量一手资料和经历,他表示婴幼儿通过科学手段培养,将身体强壮、性格开朗、动作灵活、活泼能动、眼睛有神、表情丰富、语言准确流利、自理能力强。长大后成功的机率增大。 目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0-3岁婴幼儿学前教育的专业,使得这个年龄阶段的教育人才出现空白。有资料显示,上海25%的母亲准备为婴幼儿聘请育婴师,若以上海36万名0—3岁婴幼儿计算,平均一个育婴师服务三个家庭,全市至少需要3万名育婴师。同时调查显示,有48.9%的家庭希望由持证的专业人员进行指导。在成都市近二十万名婴幼儿的护理市场上,尚无一名接受过正规培训的育婴师。这是一个巨大的市场,育婴师作为一门新兴职业进入成都,就业前景将会十分广阔。郑州虽然不及上述两城市,但需求量也很可观。 作为培养婴幼儿师资的国家教育机构到现在为止还没有培养过一名0—3岁阶段的专业育婴人才,虽然这是教育新形势导致的漏洞,但是这个阶段人才空白的出现终究是个遗憾。其实现在对0—3岁专业育婴人员的需求非常大,由于没有这方面的“正规”人才,在社区或一些育婴公司出现了所谓0—3岁的育婴人员,但实际上她们大多数只能算是“月嫂”,因为她们几乎没有经过系统的育婴培训,也不具备这种职业资格。在她们的服务中就难免出现问题,因此家长对这个阶段育婴师的投诉意见也最多。国家在2003年初推出了育婴员的职业标准,这就要求从事育婴工作的人员必须持证上岗。

 

育婴师申报条件

1,育婴员(具备以下条件之一者) ①经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证.书。 ②在本职业连续见习工作2年以上。 2,育婴师(具备以下条件之一者) ①取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。 ②取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 ③连续从事本职业工作6年以上。 ④取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 3,高级育婴师(具备以下条件之一者) ①取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。 ②取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上。 ③取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 ④取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上。 ⑶鉴定方式:本职业采用理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式,技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制,成绩皆达60分以上者为合格。 ⑷考评人员与考生配比:理论知识考试考评人员与考生配比为1:20,每个标准教室不少于2名考评人员;技能操作考核考评员与考生配比为1:5,且不少于3名考评员。 ⑸鉴定时间:理论知识考试为90分钟,技能操作考核采取抽签方式,每人操作四个工作内容。 ⑹鉴定场所设备:理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核在实际操作训练场地

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(编辑:凡尘夜景)

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